多径通达学与教模式——减少学习障碍和增加学习机会

摘要

每一个学生都是独特的社会存在，都有无限发展的可能性，但这并不等于说每一个人都有同样的现实发展水平。所以，我们需要改革课程与教学以适应每个学生独特的教育需要，而不是改造儿童来适应课程教学。为了面对这种挑战，“美国特殊技术应用中心”（CAST）结合大脑研究的最新成果和计算机及网络通讯技术，提出了一个解决框架，