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让每一个学生在合作学习中得到成长

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摘要

随着基础教育课程改革的不断深入推进,教师的教学专业水平得到了快速的提升。教师在研究文本的同时,教学设计也越来越注重开放性。但同时我们也发现,在教学过程中,经常会出现一些＂思维替代＂的现象,整个课堂看似很热闹,学生思维看似很活跃,却只是几个＂明星学生＂在撑场面,大部分学生还是扮演着＂听众＂

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来源
《现代教学》|2010年第11期|P.23-23|共1页
作者
李华君;
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作者单位

上海市闵行区七宝明强小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
学生思维; 合作学习; 基础教育课程改革; 成长; 教学专业; 研究文本; 教学设计; 教学过程;
入库时间 2023-07-24 22:33:43

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