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杨庆余;
上海师范大学小学教育研究所;
学习数学; 研究学生; 小学教师; 认知学习; 几何图形; 课堂教学;
机译:重在激发学生内在的学习动力——谈小学生数学兴趣的培养
机译:苏格兰学生小学教师的数学能力和对数学教学的信心水平:对国家资格和初等教师教育的一些影响
机译:上小学教师中可观察的数学教学专业知识:与学生经历和专业学习的联系
机译:查询模型与动机对学生认知学习成果研究高中高中学生认知学习成果的影响(案例研究)
机译:动机,认知学习策略的使用以及数学上的焦虑对中学后发展数学学生的数学能力的影响。
机译:生物学学生真的讨厌数学吗?生命科学专业学生对数学情感的实证研究
机译:在数学学习中的精神情报(SI)和认知学习成果的关系学习精神情报(SI)与8年级学生认知学习成果的关系学习数学学习数学中的关系,ZHAL
机译:通过为招收科学,工程和数学课程的学生提供的统计研究计划,提高学生的整体表现
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
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