初中物理课堂实验应从学生需求出发

摘要

心理学研究表明：在学习过程中，学生在趣味性、参与意识、归属感、探究欲等方面有较强烈的需求。因此，教师在教学时应构建满足学生需求的课堂教学环境，切实提高课堂教学的有效性。物理是一门以实验为主的学科，实验是物理教学的灵魂。在以往的初中物理教学中，由于各种原因，导致了一些课堂实验对学生失去吸引力，影响了物理教学情景的创设；还有一些实验可操作性差，