“以学定教”在校园音乐剧拓展型课程中的运用

摘要

开设校园音乐剧拓展型校本课程是我校创新音乐课堂教学模式，贯彻新课程理念的一次大胆尝试。六年前，我们学校就开始创编校园音乐剧，至今我校创编了六部校园音乐剧，每年都获得上海市各类戏剧比赛一等奖。为了面向全体学生，结合学校的课程建设，我们尝试在三年级开设校园音乐剧拓展型课程。去年又在此基础上申报了上海市课题《小学校园音乐剧拓展型课程的研究和实践》。