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赵萍;
上海市虹口区第六中心小学;
学校管理; 学生; 快乐成长; 行为规范; 办学理念;
机译:学校氛围和学校认同对学业成绩的影响:基于学生和教师数据的多层次建模
机译:在英格兰被永久排除在特殊学校和转介学生之外的学生怎么办?
机译:正式和非正式学生领导的途径:同伴和师生关系以及学校认同水平对学生动机的影响
机译:欧洲学校学生实时预测的国家认同预测模型:初步结果
机译:黑人学生的成就:种族认同,种族认同,对学校气候的感知以及自我报告的行为的影响。
机译:当学生要求更多纪律时?案例研究和对自治与学校生活的思考?案例研究以及对自治和学校生活的思考学生要求更多纪律怎么办?案例研究和对高中生体验与自主的思考
机译:移民学生的相同高标准:对Title I学校负责。第1卷:第一标题学校为移民学生服务。全国学校纵向调查的近期证据
机译:用于捕获,识别,注册,安全存储和安全传输数据的设备,最好是异步的,涉及以下方面:学生在校;和/或从学校或在学校的控制下向学生提供的其他用品;和/或通过提供可共享的非接触式联系芯片,向与学校出勤相关的学生授予福利
机译:身份认同的研究身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同96 953; __ lambda___和独立制片人。
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
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