从“五个小小”入手培养学生良好品质

摘要

在30年的教育生涯中，我通过对不同阶段小学生个性的比较，发现和过去的学生相比，现在的学生接受新信息和新生事物的速度快，有一定的经济头脑和竞争意识，但在自我意识、抵抗挫折的能力、独立自主能力、合作意识、感恩意识、责任意识等方面有所缺失，他们的心理压力过大，自信心缺乏。于是，根据小学生爱动的特点，我将教育融入班队活动之中，