教师与博物馆

摘要

近日，和几位教师一起参观了上海博物馆，重点观看的展出是美国收藏的中国宋元书画作品。前来参观的观众络绎不绝，有追求浪漫情调的情侣，有前来作画或学习的年轻学生，有被父母搀着的刚到学龄的孩童，也有远道而来的外国友人。我以为，观展可以视为一种提升素养、开拓视野的方式，这对每个学科的教师都不无裨益。诚然，这样的参观基本无助于教学技能的成长，也难以丰富或深化教学内容，但教师的涉猎不拘泥于所教的学科或教书本身，即使还远谈不上“博物”两字，但至少视野就不显得那么狭窄了。由于本人自幼学习书法的原因，对部分书画家的作品还算有所耳闻，但亲眼所见的真迹，从丹青笔墨中想象着古人创作的气息和情态，感知字纸问的生命，让人感到鲜活和生动。很多时候，教师习惯于用抽象的概念与空泛的语言向学生描述某个事物，煞费苦心，而学生却未必领情会意。语文教师总感叹作品所处时空离学生太远，理科教师也困惑于学生无法理解计算或操作原理，那么倒不如带着他们重访文人的游踪，重温科学的实验，去接触体验，去切身感受，可以说一切尽在不言中。