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谭强;
四川省遂宁市安居区保石镇水井初级中学校,四川遂宁629009;
学生分组实验; 化学实验; 德育策略; 学科; 真知; 实践; 教师; 实验室;
机译:在酸和碱性介质中制备拉帕酚衍生物:有机化学实验室课程的拟议实验[在酸介质和碱性介质中制备拉帕酚衍生物:有机化学实验学科的实验建议]
机译:他的权威学科:从实验室到气动化学中的人类实验
机译:生物化学与分子生物学的实验室课程:在美国博客/普华永道/普华永道“生物化学和分子生物学中利用跨学科教育的平行会议”
机译:如何在化学工程专业的实验学科中促进查询和科学能力
机译:在选定的地区因子分组中,何首德艺术教师在选定的地区因子分组中,认为,与工作室生产教学环境相比,一名基于学科的艺术教育(DBAE)教学制定增强了学生学习?
机译:制定基于能力的培训计划以支持在生物化学/血液学联合实验室中开展多学科工作
机译:解决布洛芬:有机化学实验学科的项目解决布洛芬:有机化学实验学科的项目
机译:在国家标准与技术研究院庆祝百年化学。化学科学与技术实验室。
机译:用于实验室化学科赫法发森的设备,
机译:scultereo块结合了华丽的彩色层,定义为学科覆盖范围,以找出受学科指导或实验的业余教学工作
机译:小学科学实验中以热水为加热源的渗透温浴。
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