中小学校长领导行为的性别差异研究——基于江浙沪三地的实证调查

摘要

对于校长管理行为中的性别差异研究散见于校长领导行为的相关研究文献之中,但是这些研究普遍缺少实证性数据的支撑。本文作者基于对江浙沪三地409位中小学校长的问卷调查,真实展现了校长领导行为中校长的关注点以及校长授权行为、自身专业成长行为、塑造学校文化行为、协调内外关系行为和教学领导行为等具体行为中的性别差异,并就改善中小学校长的领导行为提出建议。