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杨郁梅;
上海市闵行区实验小学;
单元视域; 习作教学;
机译:基于团队的学习作为一年级医学生的教学策略
机译:以游戏为基础的学习作为一种吸引新加坡高等教育学生的教学策略的有效性
机译:各种图书馆教学策略的演变:利用学生的反馈来创建和增强在线主动学习作业
机译:具有将基于项目的学习作为联合教学策略发展工程课程的教师经验
机译:在基于活动的中学科学教学单元的背景下,基于技术的差异化教学对特殊需求学生的影响。
机译:团队学习作为一年级医学生的教学策略
机译:将项目学习作为一种创新的教学策略进行分析,该策略使教师能够在2015年下半年为DIRIAMBA的LA SALLE学校的学生开发B部分八年级的CCNN主题。
机译:学生获得问题解决技能的教学策略识别。
机译:通过充分地或完全不满足需求的需求或需求,通过相互帮助和支持铝或类似生命(铝,学生和家庭)的生命,通过不断地支持和支持铝的生命,来加强铝业协会的组织和提供可靠的服务并改善各代之间的通信。基于校友会的会员组织
机译:机动车具有控制单元,该控制单元控制驱动单元,以使得在恒定的驱动模式下对于基于驾驶员需求确定装置产生的输入信号保持车速恒定。
机译:法语学生学习英语的系统,具有与学生关联的传感器以发出代表学生脑部活动的信号,并具有代表分析单元以确定学生在所需状态下是否合适的信号
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