教师TPACK知识的提升

摘要

为推进教师TPACK知识与教学实践“知行合一”发展,本文从设计研修课程,指向基于实践的技术知识(TK)学习、建设学习共同体,提升整合技术的学科内容知识(TCK)、探索课堂“微”场景,实践整合技术的教学法知识(TPK)、搭建学习支架,提升整合技术的学科教学知识(TPACK)方面开展实践研究。