基于项目化学习的单元学习活动设计初探——以牛津英语4AM4U2 At The Century Park 单元为例

摘要

本文探讨在目标导向下,教师借助项目化学习的方式,用驱动性问题串联学习理解、应用实践和迁移创新等学习活动,让学生学习语言、获取新知、探究意义、发现并解决问题,发展学科核心素养。