基于核心素养的聋校语文大单元教学探析——以新教材四年级上册“观察”单元为例

摘要

聋校语文教师可以在聋校语文教学中实施走向关联、重视整体规划的大单元教学,以聋生语文能力发展为核心目标,以具有内在联系的教材文本阅读、课外阅读、语文实践活动为教学内容,通过阅读与表达,帮助聋生完整地理解学习内容、构建知识体系,真正形成“阅读、观察、书写、思维、表达、评价”等基本技能,提升语文学科核心素养。