聋校低年级学生课外阅读现状调查研究——以西安市第二聋哑学校为例

摘要

本研究主要采用自编问卷调查西安市第二聋哑学校一至四年级32名听障学生的课外阅读状况。调查结果显示，大多数低年级听障学生没有养成课外阅读的习惯；由于多种因素的影响，使他们对阅读不感兴趣。研究最后提出了改善低年级听障学生课外阅读状况的建议：提高家长的认识；为低年级听障学生提供充足、适合的阅读资料；开设阅读课程；培养低年级听障学生的阅读兴趣和阅读习惯等。