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王辉; 李晓庆; 陈惠华;
南京特殊教育师范学院;
南京市盲人学校;
视障兼自闭症; 多重障碍; 特殊教育需要; 评估与对策;
机译:视障儿童接受特殊教育的儿童视觉定向反应与临床特征的关系
机译:谁是视障儿童?需要一个模型来解决脑视觉障碍儿童的这个问题”(字母)
机译:设计和评估有特殊教育需要的儿童互动学习工具的协作方法
机译:定向和流动性,阅读和数学:特殊教育基础纵向研究为视障儿童提供的数据分析
机译:视障者家庭环境评估(HEAVI)的评估:一种旨在量化视障者跌倒相关危害的工具
机译:视障儿童肢体残疾儿童的算术教学指导:A视障一号特殊需要教育学校教学方法的应用验证
机译:特殊教育:自闭症儿童
机译:通过盲文字母和常规字母的结合阅读,在视障者和非视障者的交流互动中引入了建设性倾向
机译:对有特殊教育需要的儿童理解语言治疗的发展过程
机译:用于视障人士和需要字幕选择的用户的视频显示设备的操作方法
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