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刘宝超; 任春雷;
广东第二师范学院特殊教育系,广州510310;
融合教育; 融合教育教师; 教师赋权增能; 教师专业化;
机译:行动研究在教师赋权中的应用,以发展教师的考试建设能力发展模型
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机译:通过赋予赋权教师教育人员(P4TK)万通发展中的个体特征和动机提高促进者的表现(P4TK)万通 - 印度尼西亚
机译:教学,赋权,领导和学习(TELL)调查响应与数学和英语学生智能平衡评估(SBA)的关系:教师专业发展和学生成就
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机译:教师利用微机的员工发展:教师的视角。
机译:教师教师动作的融合方法
机译:基于现实-虚拟融合空间的教育设备,能够通过将教师转换为名人,角色,ETC及其方法来提高用户的满意度
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