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孙宁峰;
江苏省扬州市特殊教育学校 225000;
聋生; 文本阅读; 语文教学;
机译:动态呈现文本的阅读特性:动态文本呈现的最佳阅读率与静态文本呈现的阅读率的比较
机译:聋生的阅读挑战真的是关于阅读的挑战吗?
机译:Linkify:通过检测有用的实体并将其链接到用户来增强文本阅读体验
机译:在虚拟现实中阅读的用户体验—查找文本距离,大小和对比度的值
机译:困难的文本和选择它们的学生:文本困难在二年级学生的文本选择和独立阅读体验中的作用。
机译:动态呈现文本的阅读特征:动态文本呈现的最佳阅读率与静态文本呈现的阅读率的比较
机译:阅读问题 ud在文本体验结构中(文本 ud结构中的阅读问题)经验)
机译:支持NHTsa可视手册驾驶员分心指南的文本阅读和文本输入评估。
机译:用于阅读体验的操作系统的资源管理器的特性,用于阅读体验的操作系统的安装方法,无需手操作的阅读系统以及阅读方法
机译:阅读的教学方法包括显示要阅读的文本,突出显示要阅读的文本,让学生阅读文本段落以及突出显示下一段内容
机译:记号阅读对应装置,记号阅读词典生成方法,文本阅读排列设备,文本阅读排列方法和记录介质
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