浅谈智障学生数概念的启蒙教学

摘要

数概念的启蒙是智障生数学认知能力发展的重要基础,然而,数概念的启蒙又是复杂而抽象的活动,对于中重度智障生而言,数概念学习存在极大的困难,如何探寻规律、突破难点是培智学校低年级数学教学的重要任务.本文分析了当前数概念启蒙教学的现状,同时从四个方面提出相应的教学策略.