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肖非; 梁海萍;
北京师范大学特殊教育系,100000;
特殊教育; 个体教育; 法案; 美国; 保障; 受教育权; 参与; 残障; 残疾; 发展需要;
机译:在塞浦路斯工作的特殊教育教师和主流教育教师的态度以及在美国工作的特殊教育教师对主流教育的态度
机译:特殊教育与特殊教育和特殊教育的安全和卫生教育
机译:评估特殊教育课堂气候:特殊教育课堂气候库存验证研究
机译:中国特殊教育与美国特殊教育分析
机译:特殊教育有何特别之处?对白人通识教育教师关于推荐非裔美国学生接受特殊教育服务的看法的批判性研究
机译:美国6至15岁儿童的尿中多环芳烃代谢物和注意/缺陷多动障碍学习障碍和特殊教育
机译:1975 - 1989年美国特殊教育立法对特殊教育发展的影响
机译:濒危物种法案(Esa),候鸟条约法案(mBTa)和国防部(DOD)准备活动:现行法律和立法建议。
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:该法案中包括以下车辆上吸音板和方法(相关专利的交叉引用)作为参考:2002年4月的美国专利申请第10 / 125,013号,标题为“膨胀式头衬装置”第十八号申请(代表文件号为26032-3814号)。该议案为2002年5月8日申请的名为“吸音板及方法”的美国专利临时申请第60 / 378,692号(代表性文献编号26032-4000)。 2002年12月11日申请的美国专利临时申请第60 / 432,424号,其标题为“ on the vehicle panel”(代表性文件号26032-4131号);并且2003年2月25日申请的名称为“ on panel”的美国专利临时申请第60 / 450,112号(代表文件号26032-4216号)是要求收益的,这些都是
机译:特殊教育自由程序
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