案例之三 利用地域优势,开发适合聋生发展需要的校本课程

摘要

@@ 教育部颁发的中明确提出,课程设置既要面向全体学生,义要根据各地区、各聋校的实际需要和聋生的个体差异,积极开设校本课程,以适应社会和学生发展的需要.2006年,我校申报立项了省级课题--"适应盲、聋学生发展需要的课程调整与开发研究",依托该课题研究,我们优化了办学理念:"铸造健全人格,练就生存技能,融入主流社会",进行了系列校本课程的开发和实践,为聋生融入主流社会创造了必要的条件,并为聋生自力更生、寻求人生价值进行了重要的探索和实践.