缘定三“生” 圆融互摄——谈聋校生态数学课堂的构建

摘要

聋校的数学生态课堂是师生以实现生命发展为最终价值追求,以教师、学生、教材、教学目的和教学方法为基本要素的多维结构,是教师引导学生掌握数学知识,发展数学能力,形成良好心理品质,不断地补偿缺陷,开发潜能,开启智慧,改善和发展生命,取得数学素养和生命质量的整体提升的学习场所。作为聋校的数学教师,我尝试从生本、生活、生命三个方面出发,圆融互摄,追寻理想的生态数学课堂。