在地理中有效探究

摘要

要贯彻素质教育，确保浙江省高中第一轮新课程改革的顺利进行，不仅需要在根本上改变教师传统的“告诉式”课堂教学方式和教学理念，更重要的是通过探究式课堂教学活动等多种途径为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、应用知识的实践机会，使学生在新教材学习中逐渐形成主动参与、探究发现和交流合作的学习方式，真正让课堂教学焕发出生命的活力和生活的实践内涵。