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许超; 杜方方; 颜玄洲;
江西农业大学 江西 南昌 330045;
教学任务; 科研能力; 农业类院校;
机译:专业教师在具有挑战性的教学任务中:以突尼斯两名专业教师为例
机译:通过校-校合作项目发展校本教师:以中国最近的一项举措为例
机译:校-校伙伴关系中(学生)教师和教师教育者的社区建设
机译:高校教师的健康状况:以江西地方高校为例
机译:机械化煤矿开采与地方政治冲突:以19世纪和20世纪江西省萍乡县为例。
机译:确定引起问题行为的教学任务并评估学生与教师在这些任务中的选择产生的影响。
机译:中国医药院校教师发展的实践探索 - 以江西中医药大学为例
机译:少数民族院校教育科研能力评估。第2卷
机译:从污水和/或其他农业类型或其他农业类型或其他自然资源的处理和回收中回收的超浓缩营养素(N,P,K)的方法,供其在微生物和混合微生物中使用用于管理生物量的轴心植物如果增值高,并且随后回收某些水中所含的营养物,则可以在其价值的环境中用于新的有价生产价值的用途,以及用于循环型经济系统的目的。该过程也称为“ ALGAE4FARM方法或微藻类水处理和超富营养液再生[SNRL]”。
机译:无线通信教育响应系统,用于实时确定教育效果,使教师能够方便地方便学生学习并实时轻松地评估学业成就
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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