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王礼祥;
南京师范大学出版研究所;
编辑; 绩效; 科学衡量;
机译:评估学生进行科学探究的能力:衡量小学教育科学技能的工具
机译:批判性探究可以不同于批评吗?与当前的职业科学和职业治疗研究学院进行对话/批判性分析与审查制度可以不同吗?与职业科学和治疗学领域的对话
机译:致编辑的信:对科学探究的侮辱:Moore,D. R.(2018)编辑:听觉处理障碍,耳朵听,39,617-620。
机译:有关探究的不同观点:科学与数学方法教练调查
机译:探究利用具有不同社会文化背景的科学家的故事来扩大一年级学生的科学和科学家形象
机译:项目所有权调查:衡量科学探究经验的差异
机译:关于板块构造和大陆漂移的科学知识的探究,建模和创造的教学序列
机译:评估科学研究中工作绩效的程序关于研究绩效评估和衡量的一系列报告中的第六部分
机译:工作绩效衡量标准。用于在执行例如不同的运动
机译:工作管理装置,拣选支架,工作绩效收集系统,工作度量系统,工作绩效管理系统,工作度量测量方法,工作绩效收集方法,工作绩效管理方法和工作绩效计划
机译:评价科学研究和发展工作绩效的装置
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