乡土音乐教育：解决留守儿童心理问题的创新

摘要

“情动于心，乐发于声。”音乐作为最能引动人情绪的媒介，具有陶冶情操、调节生理及心理状态的作用。由于当前留守儿童的心理问题已经成为困扰基层教育的主要症结，因此本文首先论述了音乐对人心理的影响，而后结合留守儿童的心理特点与乡村教学的问题。从音乐教育的角度提出了相关建议，以供研究者和教师参考。