在数学游戏中如何激发幼儿的内驱力

摘要

＜正＞内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态,表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。内驱力与需要基本上是同义词,源于学习者自身需要的内部动机,也可以说是学习动机。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出"要珍视游戏的独特价值,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。"游戏不但能满足幼儿的天性,而且幼儿发展所需的主动探索的内驱力也能被充分激发出来。