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徐洋;
适度焦虑; 墨迹; 内心; 测试; 心理学家; 积极意义; 基本情绪; 适应能力;
机译:Test选考试焦虑:在真实的setting选环境中调查申请人的自我参照焦虑与其他参照焦虑
机译:使用罗夏墨迹测验法检查广泛性焦虑症和心律不齐
机译:一个0.4至4 GHz全数字RF发射机封装,带一个选带插入器,该选通器结合了三个宽带CMOS发射机
机译:黑麦慢率落下和活重增益的ewe羊羔和霍格特加少于四个常年黑麦草和内心菌株的组合
机译:加拿大海军军官selection选:对海员Selection选测试(MOST)的评估。
机译:纤维二糖/甘露醇糖测试-腹腔疾病的敏感无管测试:1010例未选患者的结果。
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:第一部分:犹他州希尔空军基地四个额外生物通道基地试点测试工作计划。第二部分:犹他州希尔空军基地四个额外生物通道场地临时试点测试结果报告草案
机译:自动汽车变速箱具有一个选档杆和一个选档轴,与一个选档杆一起操作
机译:两速冲击钻-在轴毂上具有选针环,选针环带有四个凹槽,可容纳选针
机译:可拆卸的折叠婴儿床笔,可连接到任何尺寸的床上,包括四个点的硬质塑料或金属网,一个剪力,四个杆,一个窗户,一个地板和四个橡胶盖。
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