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尚金龙; 顾振华;
三亚航空旅游职业学院 三亚 572000;
"1+X"证书制度; 飞机维修专业; 职业核心能力;
机译:高职院校1+x证书制度相关问题探讨
机译:职业焊工的核心能力:基于泰国焊接行业参与者的看法
机译:职业焊工工人的核心能力:基于泰国焊接行业的参与者感知
机译:基于CiteSpace的职业教育证书制度的可视化分析。
机译:开发一个共识驱动的核心能力模型,以塑造未来的音频工程技术课程:基于Web的改进的Delphi研究。
机译:原始文章:职业医生共同核心能力的国际观点:Delphi修改研究
机译:基于“1+X”证书制度下诊断与改进模式的线上线下混合式课程教学改革研究
机译:职业调查报告:战术飞机维修aFsC 2a3X3,aFpT 90-2a3-068
机译:基于目标和职业的支持核心能力增强活动和学习者学习的系统及其方法
机译:基于研究职业匹配的研究人员推荐装置和方法
机译:高等职业教育和/或研究生职业教育电子学习资助统一分配系统
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