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自我监控策略训练对高职学生写作和自我效能影响的实证研究

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本文以测试,问卷和访谈等方法,分析了在课堂上进行自我监控策略训练对108名非英语专业高职大二学生英语写作和自我效能的影响.结果表明:训练能明显提高高职学生的英语写作水平;训练对提高高职学生整体的写作自我效能有显著效果.

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来源
《现代企业教育》|2006年第16期|7-8|共2页
作者
周殿军;
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作者单位

浙江旅游职业学院,外语系,浙江,杭州,311231;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
自我监控策略训练; 英语写作; 自我效能;

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