习得、学得与语言环境

摘要

在自然交际环境中通过使用来学习语言是一种潜意识的语言发展过程，学习者会在潜移默化中掌握目标语；而在非目标语环境下学习语言就会遭遇到很多限制而难有快速、有效的发展且所能达到的水平和境界也有限。笔者将语言学习过程中的环境与“习得”、“学得”联系起来，分析其辩证关系和相互作用，并提出了汉语环境下学习外语的一些教学建议。