以工作过程为导向的高职校本课程开发——以电气自动化专业为例

摘要

以工作过程为导向的职业教育理论对我国的高职校本课程建设具有重大意义。情境教学也是众多院校正在积极探索与实践的一种教学方法。本文以电气自动化专业为例，深入分析了以工作过程为导向的校本课程开发的过程及方法，并对此进行了总结和探讨。