从课程论文谈教学空间开放的有效性--以《经济学》课程为例

摘要

如何让学生真正地理解经济学的基本原理并较好地运用于实际，而不仅是停留在文字记忆的层次，这是困扰《经济学》课程教学的一大难题。本文通过对“课程论文”这一开放教学空间的教学方法的分析，旨在为提高《经济学》课程教学质量和如何确保教学空间开放的有效性提供借鉴和参考。