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张妮; 李玲玲; 杨琳; 刘绘绘;
贵州师范大学教育学院;
教师工作坊; CDIO框架; 教师专业发展; 小学语文;
机译:5C核心扫盲模型框架下智能时代教师角色重构研究 - 论公开大学教师教学能力的构建
机译:湖南省中小学教师继续教育指导中心第一期初中校长高级研修班上海名校研修任务圆满完成
机译:IEC-CDIO框架下的嵌入式软件工程的IPD-CMMI模型
机译:基于国际CDIO工程教育概念的工程培训模式构建与构建
机译:在不同背景下应用证据的应用:构建战略行动和选择性实时适应模式
机译:教师发展计划协助新的教师构建高质量的简短回答问题;准实验研究
机译:在网上课程中教师应用能力培训模式的构建与透视思考:以四川云教育为例
机译:在修辞结构理论框架下构建话语标签语料库
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:使用任务框架构建多模式协作对话框
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