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应用非线性控制技术进行课堂教学设计

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摘要

教学活动是最复杂的人类活动之一,现行的课堂教学设计显示了强烈的线性特征,教学双向交互也呈现出"输入--输出"的必然因果关系.然而,教学结果却往往达不到预期的目标,也无益于培养学生的创造思维.本文试图引用非线性控制理论解决教学中的"输入"和"输出"的不确定性问题.

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来源
《现代教育技术》|2006年第5期|57-59|共3页
作者
王亚静;
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作者单位

河北大学教育学院教育技术研究所,河北保定,071002;

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正文语种 chi
中图分类电化教育;
关键词
非线性控制; 课堂教学设计; 教学模式;

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