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超媒体注释对二语词汇附带习得的影响

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摘要

本研究旨在考察超媒体注释对中国学习者在阅读中习得英语词汇的作用.试验结果表明:就语言因素而言,中文+图片注释模式对于词汇附带习得最为有效.

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来源
《现代教育技术》 |2009年第6期|50-5349|共5页
作者
郑定明;
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作者单位

仲恺农业工程学院外语系;

广东广州;

510225;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革 ;
关键词
超媒体注释; 二语词汇 ; 词汇附带习得 ;

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