应用型高校英语课堂合作学习模式的有效性及局限性

摘要

在合作学习模式下,小组成员拥有共同的目标,个人目标的实现依赖于团体目标的达成。英语课堂引入合作学习模式,既可以增加学生的语言积累,提高学业水平,也可以增强学生的学习动机、行动力,促进社会交往,从而提高自主学习能力和团队意识。但是,合作学习的效能也在一定程度上受到班额大小和学困生数量的影响。在英语课堂中,充分地利用合作学习的有效性,合理地应对局限性,才能获得合作学习效能的最大化。