生活化德育课程体系的构建——以滕州市龙泉小学为例

摘要

美国教育家杜威提出了"教育即生活"的命题,我国教育家陶行知提出了"生活即教育"的主张,含义虽有所区别,但都是强调了教育与生活的密切关系,指明了生活是教育的源头活水。正是在这一教育理念指引下,山东省滕州市龙泉小学确立了"生活化课程"教育目标,努力构建科学完善的生活化德育体系,引导学生感受生活、融入生活,在生活实践中获得道德体验,在体验中养成良好德行,促进学生的健康成长、全面发展。