文史互证 见微知著--关于《拿来主义》的教学摭谈

摘要

在现阶段的语文课堂教学中，许多学生其实成了课堂的看客，往往处于一种失语状态，因而对语文学习也逐渐失去了兴趣。调动学生的阅读积极性，除了依靠语文本身的魅力去打动和吸引学生外，更需要广大的一线语文教师认真研读文本，从文本出发，从浩瀚的文史哲著作中找到激发学生阅读兴趣的着眼点和生长点，使学生在广泛的阅读中潜移默化地提高语文素养。