情感教育在班主任工作中的作用

摘要

现班主任和学生有时就像一对仇敌，每天相互不停的斗智斗勇。所以，从班主任的口中最常出现的词汇就是：累、烦、气!其实，出现这种状况的前提原因就是班主任在班级中往往只是作为班集体的组织者、领导者和教育者，管理着学生的思想、学习、生活等方面。班主任所需要的是按“好”学生标准塑造出来的一成不变的听话学生。简而言之，班主任在教育过程中存在漠视、扭曲、阻碍学生的情感发展的问题，师生之间缺乏正常的情感交流，班主任追求的是“唯理性主义教育”。这样的班主任在无形中就拉开了自己和学生之间的距离，高高在上，师生之间自然而然就会产生矛盾。由此可见，班主任只有将自己融人到学生中间，放下身段，让学生接受自己，才能更好地达到教育目的。而情感教育是达到这种目地的一种比较有效的方法。