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王炜辰;
台州大江教育咨询有限公司课程部;
最大表现; 典型表现; 素养评价; 情境化评价;
机译:中国非典型脊柱结核(非典型临床表现/非典型放射影像学表现)免疫诊断的酶联免疫斑点法评价
机译:视觉素养在教育过程中的表现及其在思维文化中的启示。
机译:台湾学生2015年国际学生评估计划(PISA 2015)表现的思考和启示:关于科学的认知信念在科学素养中的作用
机译:从凝视到表现:基于理论分析框架的学校活动中的甘戏,以追踪文化交际的表现:乘坐江西省甘戏剧为例
机译:β-胡萝卜素和运动表现:对比赛表现,氧化应激和最大耗氧量的影响。
机译:慢性呼吸系统疾病的疲劳:理论框架及其对现实生活中的表现和康复的启示
机译:中国非典型脊柱结核(中国非典型临床表现/非典型放射学表现)免疫诊断的酶联免疫斑点试验评价
机译:pIsa 2009的亮点:美国15岁学生在国际背景下的阅读,数学和科学素养表现
机译:用于鉴定运动表现最大肌肉力量的组合物试剂盒或微阵列,包括标记多核苷酸,以及使用该试剂盒或微阵列获得用于鉴定运动表现最大肌肉力量的信息的方法
机译:作为基因启示模式的表现方法和基因启示模式
机译:高启示录eshierikiakori表现载体
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