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多元智能理论在中学历史教学中的运用——以《启蒙运动》为例

         

摘要

中学历史教学中,往往脱离教学理论的指导,这违背了历史教学的目的。多元智能理论有助于教师走出误区,进行有益于学生发展的教学。

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