守望天性 涵养德性 激励个性——“自信教育”的实践思考与探索

摘要

"自信教育"是学校根植"立德树人,办好人民满意教育"的宗旨性诉求,聚焦素质教育校本化、个性化、特色化的追求性倡导,立足现代精神、办学传统、现实校情、师情、学情,基于教育价值追问,在管理变革过程中生成的校本表达方式。学校以"自信教育"为思想核心,以守望天性、涵养德性、激励个性为重点统领,从营造"自信文化"、建构"自信课程"、完善"自信制度"、塑造"自信教师"、培育"自信学生"等多个层面进行了实践探索。