城乡结合部文化资本和社会资本补偿初探——某地区大中学生假日学习共同体的启示

摘要

城乡结合部家庭文化资本和社会资本相对匮乏,家庭教育理念落后,导致很多学生处在缺乏倾听、理解和帮助的困境中,难以积极投入学习。本文作者所在大学和地方政府合作组织的大中学生假日学习共同体,坚持育人为本和人才的多样化培养,以高质量的基础教育为内涵、重在激发学生学习的主动性,以社会工作为外延、努力建设家校社共同体。实践证明,该项工作较好地弥补了学生的情感需要,促使更多的学生热爱学习、更多的家庭转变教育理念,在一定程度上补偿了城乡结合部家庭文化和社会资本的缺失。