让课堂内外无缝对接——苏教版语文一下《练习3》设计构想

摘要

1.联系生活经验识汽车 教学"学用字词句"时,课前让学生多搜集一些关于车的图片和文字资料,而不仅仅是就教材教教材.设计游戏和说的练习让学生真正学会运用相关字词句. 2.凭借语言环境教成语 "精卫填海/愚公移山/百折不回/勇往直前"这四个成语,语意连贯,一气呵成,表达了一个中心:抱定一个宗旨,只要坚持不懈,顽强不息地干下去,就一定能战胜困难,取得成功.教学时,教师可联系《精卫填海》的故事内容,帮助儿童理解成语歌的大致意思.(关于"愚公移山",教师可以简单地讲讲这个故事.)然后与《蘑菇该奖给谁》《骑牛比赛》相联系,理解骑手的"百折不回"——"我曾经从牛背上摔下来上千次!"和"勇往直前"——敢于和高手比,不怕困难,坚持不懈的努力.最后,让学生把它当作一首四言小诗来诵读.要读得铿锵有力,要把不怕困难、勇往直前的精神读出来.这么一来,儿童凭借语言环境,就能意会到这四个成语的意思.