谈新课标下高中语文教学的自主学习

摘要

《语文课程标准》明确指出:要"积极倡导自主、合作、探究的学习方式",准确指出了中学语文教学开展自主性学习,培养学生探究精神、创新精神的优势和突出特点.学生是阅读的主体,阅读是吸收,写作是倾吐.因此,语文教学应十分重视学生的自主学习. 一、要注重自主学习习惯的培养 自主学习是相对于被动学习而言的,是指在教学条件下学生高质量的学习.自主学习方式能够培养学生的学习自信、行为自律、生活自理、交往自尊、人格自主.使学生成为学习的主人,发展的主人.语文教师要注重对自主学习习惯的培养.自主学习习惯包括预习整理,广泛阅读与圈点批注、积累、善于表达、倾听等多种习惯. 1.养成良好的预习整理习惯 波利亚说"学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现,因为这种发现理解最深,也最容易掌握其中的规律、性质、联系."要培养学生自主学习的能力,首先,要养成良好的课前预习习惯,最初要规定预习项目,如作者资料,写作背景、生字新词、文章大致内容,认识发现疑难困惑等几方面.学生在预习时要有记录,教师可根据学生的记录或根据课堂教学的实用性,对学生加以指导,做到勤检查,多展示,以便发现问题,以后可逐渐放开.在预习时可采取如下步骤: