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厉登高;
江苏省南京市江宁实验小学 江苏南京211100;
机译:教学代理人可以促进多动症学生的数学学习
机译:使用触摸输入系统促进上肢残疾学生的数学学习
机译:利用同步同伴辅导系统促进小学生的数学学习
机译:有效利用学习管理系统仍会促进学生参与!
机译:在在线数学学习中促进学生的动机和使用SRL策略
机译:探索积极直接经验在采用节能技术方面的作用:来自瑞士田间研究促进低流量淋浴头的证据
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:频谱管理:NTIa规划和流程需要加强以促进联邦机构有效利用频谱
机译:分配数学学习奖励以激励学生遵循学习路径的系统
机译:计算单元实现的用于对具有一类学生的数学学习包进行分类和配对的方法
机译:通过全球通信网络促进教育机构的学生之间的学生到学生辅导的方法和系统
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