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万成;
江西景德镇高等专科学校;
高等师范教育; 培养目标; 素质教育;
机译:大学教育空间条件下教师的教学技巧与学生的创造自我实现程度
机译:教师类型的D个性和中国儿童过度活跃行为:父母型D人格的适度效应和教师 - 学生关系的调解效应
机译:自恋型人格障碍患者的合并症与交际型人格障碍患者的合并症[自恋型人格障碍患者的合并症与交际型人格障碍患者的合并症]
机译:教育过程的特征受试者在掌握教师职业的条件下自我实现
机译:人际交往对脆弱的自恋型人格,自恋型人格和回避型人格的自尊和情绪的影响:脆弱的自恋型人格和脆弱自恋型量表的实验验证。
机译:自我实现的自我实现水平和适应潜力作为自我实现阶段的人格应对资源
机译:论玻尔集团的人格塑造
机译:进行门诊牙科干预时,在应激条件下以优势人格特质为主导的患者中进行预防的方法
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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