多媒体学习的认知理论指导下的课件设计

摘要

多媒体课件的设计总体上是建立在经验的基础上。本文以梅耶（Mayer,R.E）多媒体学习的认知理论为基础,提出多媒体课件本质上属于达成教学目标的策略,其设计要建立在多媒体学习的基础之上等两个基本理念,并从目标、呈现和界面与导航等三个方面结合实例论述了具体的设计过程。