对高中英语“学困生”词汇教学的探索与建议

摘要

随着我校从中等师范学校顺利转型为普通高级中学,英语教学已由原来较单一的、注重交际的"实用性"教学转向突出综合能力的"知识型"教学,这为教师的"教"和学生的"学"都带来了极大的困惑。高中阶段英语"学困生"大量涌现,严重影响了我校英语教学,成为制约学校整体教学质量的瓶颈。面对现有的生源现状,要大面积提高这些学生的学习效果,摆脱英语学习的困境,抓好词汇教学成为英语教学中亟待解决的问题。